Lectura de Ramos

En el artículo leído, Ramos nos habla de la autorregulación de la publicidad.

La Asociación para el Autocontrol de la Publicidad (AAP) tiene una nueva herramienta y ésto es el Jurado de Ética Publicitaria. Éste tiene como finalidad fijar unas reglas para definir algunos límites en el ámbito publicitario y proteger tanto a los consumidores de la propaganda engañosa como a las empresas de la competencia ilícita. Así, las distintas marcas y empresas anunciantes, tienen un nuevo mecanismo para resolver problemas y conflictos relacionados con la publicidad. En que caso que esta autorregulación falle, es el Derecho Penal y Civil el que se encarga de tomar las medidas para detener las campañas publicitarias, protegiendo de esta manera al consumidor.

Aunque en España existen organismos encargados de hacer respetar los derechos y libertades de los consumidores como OCU y otros, seguimos viendo diariamente publicidad engañosa en televisión principalmente.

La publicidad no está para educar

El artículo nos muestra una opinión positiva de la publicidad, para qué sirve y cómo es controlada por distintos organismos.

Algunos comentarios justifican la propaganda diciendo que no es engañosa; es cierto que la mayoría sólo pretende mostrar un producto para que los consumidores lo adquiramos, pero también es cierto que muchas veces los métodos empleados no son del todo adecuados.

El hecho de que la propaganda que se exhibe en televisión muestre una letra pequeña y borrosa que pasa rápidamente frente a nuestros ojos ¿No nos hace pensar que hay algo (en el producto) que se prefiere ocultar? También la que se muestra en revistas tiene esa letra pequeña casi ilegible y generalmente está en sentido vertical en donde pasa desapercibida.

Por otro lado, los publicistas se justifican diciendo: "Nadie ve la publicidad creyéndose literalmente todo lo que se cuenta. O sea, que el consumidor entiende el humor o la hipérbole." Según este comentario ¿Debemos entonces permitir que intenten engañarnos sólo porque todos sabemos que nos pueden mostrar cosas falsas? Creo que eso no es honesto.

Otra cosa que se manifiesta es que se pretenda que la propaganda sea educativa cuando esta no es su labor, pero ¿Tiene algo negativo que la propaganda, aparte de publicitar un producto, nos enseñe algo bueno?

Contra la manipulación. Papel del periodismo electrónico

Ante la inminente superioridad de la noticia en formato digital, es lógico pensar que en un futuro no muy lejano podría dejar de existir la prensa en forma escrita en formato papel como ha sido conocida hasta ahora.

Está claro que la ética debe primar en el periodismo, ya sea el tradicional o el que está naciendo en esta nueva era de la informática. El acceso a la red y la ética de la recepción digital incluye a casi toda la población, puesto que en estos momentos gran parte de la sociedad contamos con esta ventaja informativa. Internet tiene la característica de ser un espacio abierto, libre y global, en donde no solo tenemos acceso a la información, sino que también podemos generarla, expandiendo así una enorme cantidad de ella. Es por ese motivo que tenemos la responsabilidad de hacerlo en forma adecuada, respetuosa y consiente.

Una de las bases fundamentales del periodismo es la libertad de expresión, el que en algunas ocasiones se ha visto limitado o censurado, sobretodo en lugares de conflicto como en guerras o dictaduras, negándole al periodista el derecho a ejercer su labor en forma adecuada. Es probable que el hecho de mantener a un sector de la sociedad desinformado ya no vuelva a ocurrir gracias a que la nueva forma de informar será a través de blogs, redes sociales y todas las herramientas de la Web 2.0. Es conveniente, en este caso, hacer una diferencia entre el periodista, que es un profesional de las comunicaciones, y los informantes, que serian todas aquellas personas que sin poseer estudios al respecto, coopera con agregar su información en la red.

El derecho a la información

Comparación de la misma noticia en dos periódicos distintos y su foma de enfocarla:

Ultimos ataques israelíes según el periódico palestino Middle East Online:

"Israel está cometiendo un holocausto, cómo el mundo entero mira y no levanta un dedo para detenerla", el portavoz Fawzi Barhum dijo a los periodistas. El presidente palestino Mahmud Abbas, cuyas fuerzas fueron expulsados de Gaza en la toma de Hamas, imploró a la comunidad internacional para ayudar a terminar con esta agresión.

http://www.middle-east-online.com/english/palestine/?id=29435

Misma noticia según BBC Mundo:

La ministra de Relaciones Exteriores de Israel, Tzipi Livni, calificó la ofensiva contra el pueblo palestino como exitosa. La canciller aseguró que la operación militar está dirigida a los edificios en los que opera Hamas, pero que a veces en la guerra los civiles sufren las consecuencias.
Según la ministra, el objetivo principal es evitar que los ciudadanos israelíes sean atacados con cohetes desde Gaza, algo que ha sucedido con mucha frecuencia en los últimos cuatro años.

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_7802000/7802598.stm

Lectura. Castells

Sociedad en red v/s Sociedad del conocimiento.

Aunque se pudiera pensar que es lo mismo hay que aclarar que no lo es. La diferencia radica en que la Sociedad del conocimiento nos lleva al crecimiento personal por medio de la tecnología, mientras que la otra es sólo información que incluso puede ser errónea. La cantidad de información que podemos obtener aumenta cada vez más con las nuevas tecnologías, especialmente con Internet, interactuamos todos los días con una gran cantidad de ella, pero eso no significa que todo lo que obtenemos nos lleve al conocimiento. El conocimiento lo adquirimos mediante la información, la que luego transformamos en algo útil para nosotros y lo usamos cuando lo necesitamos.

El conocimiento es un medio muy importante en la educación que nos ayuda a crecer en sabiduría, para que esto suceda debe haber un entorno apropiado que nos haga agradable el aprendizaje y nos motive.

Cómo es la propaganda en una democracia

Vivimos en un mundo influenciado y manipulado no solo por los medios de comunicación, sino que también por el marketing y la publicidad.

El gran negocio de la propaganda hace que las grandes empresas gasten billones de dólares o euros en ella, así nos muestran sus productos como si fuesen los mejores a través de mensajes sofisticados que parecen ser totalmente creíbles en esos momentos. Contratan rostros o personas conocidas para darles más credibilidad a los spots publicitarios que encontramos en todos lados, vemos en televisión, revistas, cine, radio, Internet, etc. Muestran un entorno ideal, con escenas perfectas en donde lo malo o lo feo no tiene cabida, pero que se contrapone con la realidad, porque todo es idealizado.

Pero no sólo quien pretende vendernos un producto usa y abusa de este medio, sino que también lo hacen los políticos, quienes intentan manipularnos con promesas, gastando el dinero de los ciudadanos y que es necesario para hacer mejoras sociales.

Etica empresarial

Antes decíamos que Internet va a cambiar nuestras vidas, la verdad es que ya lo ha hecho. Nosotros, las generaciones que hemos visto su nacimiento y evolución somos consiente de ello, pero aquellos jóvenes que siempre han visto como funciona, aunque no sea en sus hogares, están habituados a ella porque está en todas partes. Basta con ir a un Banco, al centro de salud o cualquier oficina pública o privada y todo el mundo tiene un ordenador al frente, al menos en este país o mejor dicho, a este lado del mundo.
Las nuevas tecnologías están en todas partes: en los negocios, las fábricas, la política, el trabajo y afortunadamente también, en la educación. Digo afortunadamente porque si está en todos lados, la educación no puede ignorarla.

Al margen de Internet, la ética empresarial siempre ha existido, o al menos, siempre debió haber existido, sólo que ahora debe ser aplicada a aquellos negocios y empresas que usan las nuevas tecnologías en su trabajo diario y que son prácticamente todas. Con esto me refiero al dueño y gerente de una pequeña empresa familiar y también a las multinacionales que derivan su sección de informática a India (por ejemplo) porque la mano de obra es no más barata, sino que casi gratuita debido a la explotación de los trabajadores. ¿Es esa la ética empresarial que siempre ha habido? Pues me atrevería a decir que si, sólo que antes se mandaba a confeccionar ropa y otros artículos y ahora, además de los mencionados, les encargamos las tareas informáticas.
Debido al avance tecnológico, el trabajo tradicional va dejando paso cada vez más al factor conocimiento y es este último el que prima en la nueva empresa. Así, la empresa hace bien en considerar a sus empleados como fuerza de conocimiento, escucharles y proporcionarle posibilidades de mejorar en sus conocimientos a la vez que adquiere nuevos.
Al igual que lo que pronto se verá en el sector educativo, la información entre otras cosas trae conocimiento y éste se encuentra al alcance de todos los alumnos y el profesor será un guía en el aprendizaje; en las empresas, el jefe dejará de ser la persona que más sabía, porque éstos (los conocimientos) ahora están al alcance de quien quiera adquirirlos y en forma abundante.
En el ambiente actual y futuro de trabajo, información y tecnologías, la ética es muy importante, más que nunca es necesario crear un clima de responsabilidad social, transparencia, comunicación, valorización de las personas, disminución de jerarquías, trabajo cooperativo, etc.

Deontología profesional

El estudio realizado por Hong Ling nos muestra algunos aspectos éticos que aún no han sido objeto de estudio, al menos no con la profundidad de otros, como son los conflictos de intereses, la confiabilidad, la diversidad, etc. El otro punto importante que se expone es el de las estrategias para afrontar los retos de los profesionales.
Un código deontológico es un conjunto de reglas que se supone que todo profesional debe seguir para ejercer su labor de buena manera. La base del código es la ética y los valores que todos ya conocemos y que se supone rigen nuestra vida diaria, sólo que aplicados a nuestro desempeño profesional.
La ética y los valores no cambian según la edad, el sexo, estrato social u otras condicionesdel ser humano, es por eso que en esta época de globalización en que las tecnologías llegan a todas partes, debemos tener presente cómo somos y entregar lo mejor de nosotros mismos especialmente cuando exponemos en la red.

Código deontológico

El tecnólogo informático en la educación es el profesional encargado de los sistemas educativos, la resolución de problemas informáticos que se presentan habitualmente en los colegios, colabora en distintos contextos de la educación y son un agente más en los cambios que sufre la educación actual. Para desenvolverse adecuadamente en sus actividades, se hace cada vez más necesaria la creación de un código deontológico que respalde su labor.
Las siguientes son algunas normas básicas de la profesión:

Ser honesto, respetuoso, imparcial y actuar dentro de la legalidad
Regirse por principios y valores éticos
Aumentar el prestigio de la profesión
Ser veraz y responsable con la información que entrega
Responsabilizarse de las labores educativas que realiza.
Mantener una actitud crítica con su propio desempeño e intentar mejorar constantemente.
Promover mejoras en la calidad de la enseñanza apoyándose en sus conocimientos
Divulgar los nuevos conocimientos adquiridos

Los puntos enumerados arriba están dirigidos al tecnólogo como parte del sistema educativo, pero como sabemos, actualmente todos quienes participamos en la red formamos parte de ella y debemos regirnos por la ética y códigos similares a éste. Lo paradójico del tema es la poca información que hay al respecto, incluso en Internet, recomiendo visitar las siguientes direcciones:

http://www.acs.org.au/index.cfm?action=show&conID=coe

http://www.acs.org.au/index.cfm?action=show&conID=coe

Lectura de E. Bustos

Uno de los mayores problemas a los cuales nos enfrentamos hoy en día es el que se refiere a la ética de las TIC. Han surgido distintos puntos de vista a la interrogante de si necesitan las nuevas tecnologías ser valoradas de una manera distinta por ser algo nuevo y que, en muchas ocasiones, no sabemos cómo enfrentarla.

Floridi por ejemplo nos dice que debemos asignarle un valor intrínseco a todas las cosas, pero yo creo que los seres humanos y pensantes, como se supone que somos, sabemos distinguir entre el bien y el mal desde que somos muy pequeños, es algo con lo que nacemos y vamos aumentando ese "algo" a medida que nos vamos adaptando a la sociedad en que nos toca crecer y vivir. Lo que sucede con las nuevas tecnologías es que no se limitan a una sociedad en particular, son globales y generalizadas a todos los usuarios (Internet principalmente) y no hay leyes actualizadas que nos indiquen que normas debemos seguir.

Ahora bien, opino que mientras no se legisle al respecto nos deberíamos regir mediante nuestro sentido común, repito: Todos o al menos la mayoría de nosotros tenemos nuestros valores adquiridos desde temprana edad y sabemos qué esta bien y que no lo está. Por lo tanto, en cuestiones que conciernen a las nuevas tecnologías sería lógico pensar en aplicar las mismas normas éticas con las que hemos vivido hasta ahora.

Evolución de la web

No hay duda que Internet ha evolucionado mucho desde su creación hace no muchos años. Cuando pensamos que ya nada más puede ser creado, vemos algo inimaginable y volvemos a pensar que "después de esto ya no se puede inventar otra cosa", pero no es así. Esto ocurre en todo orden de cosa, pero sobretodo en la tecnología y en las comunicaciones. La Web 2.0 es un claro ejemplo de ésto.

En el vídeo podemos apreciar que en un comienzo todo era estático, ahora prima el movimiento. No me refiero a que las cosas se muevan en pantalla, sino al que se produce desde el objeto al usuario y en sentido opuesto.

Actualmente, la Web 2.0 nos indica que no hace falta ser un genio de la informática para hacer nuestros propios aportes a la red, es más, ni siquiera es necesario saber informática, basta con tener unos conocimientos a nivel usuario y ya podemos publicar, postear, crear, etc. en Internet.

El mundo cambia constantemente, la tecnología lo hace también pero con mucha más rapidez, eso nos indica que nosotros también deberíamos hacerlo, aunque obviamente no lograremos alcanzar el ritmo de la informática.

Ética de la información. Lectura de J. Floridi

Luciano Floridi, en su artículo, nos muestra un brillante análisis sobre la Ética de la Información, desde su aparición hasta llegar a un desarrollo de macro ético, aportando soluciones a problemas generales.
Según Floridi, la EI (Ética Informacional) no tiene la limitación de la ética aplicada, basada en que la información puede ser dividida y vista como un recurso, un producto o un objetivo. Por el contrario, nos muestra ésta como un concepto global, un todo capaz se envolver todos los campos de la ética.

Expone también que la ética de la información no sólo nos concierne como usuarios, sino también como creadores de la información que exponemos en la red y el entorno. Además, debe estar basada en una perspectiva ecológica (responsable con el medio ambiente y sus habitantes presentes y futuros), cuidando la realidad informática y haciéndola prosperar, no sólo usando la información para obtener conocimiento y de esta forma “avanzar desde las virtudes individuales hacia los valores globales”. Como parte creadora de este manto de información debemos evitar que se produzca esa tendencia natural a la pérdida del orden en la información que creamos y manipulamos, también debemos promover su prosperidad y enriquecimiento.

“La EI no es útil para resolver los problemas éticos concretos, sin embargo proporciona la base conceptual que guiaría los procedimientos adecuados para resolver estos problemas”.
Tal vez el único punto con el que discrepo de este artículo es la idea de que todo tiene un valor intrínseco, aunque sea mínimo, por el sólo hecho de existir. Pienso que los valores y la moralidad son invención del ser humano, y por lo tanto, sólo aplicables a nosotros. Los objetos no tienen más valor que los que nosotros les otorgamos y no tiene la característica de ser éticos o no.

Lectura de Matas

Toni Matas nos habla del comienzo y desarrollo de la gran industria multimedia en España, especialmente en Cataluña, pero también nos habla de su futuro.

Es incluso gracioso pensar las ideas y temores que las cosas nuevas producen en la gente, esto se ha repetido una y otra vez frente a los nuevos inventos y descubrimientos. La industria multimedia no ha sido ajena a ésto y una de las reacciones normales de la época de mediado de los 90 fue pensar que los libros serían reemplazados por "libros electrónicos" que vendrían en formato de CD.

Con la aparición de Internet y sus ventajas, como la gran cantidad de información de la que dispone y además en forma gratuita, se pensó en la caída del CD, sin embargo, éste ha sobrevivido hasta nuestros días. Otro fantasma que sale al camino es la Televisión interactiva, pero hasta ahora tampoco a producido los cambios esperados.

El problema actual no es la cantidad de la información, sino que la calidad de ella y a sus contenidos como material educativo. Es ahí en donde se debe mejorar y ser competitivo con aquellos países que producen un buen material.

Al parecer, Internet no es un medio con el cual se puedan crear grandes capitales, excepto para algunos claro está, pero según el artículo (que data del año 2003), algunas empresas que han invertido en ella no han obtenidos los resultados económicos deseados.

Medios y cultura. Análisis de un texto de Castells

Manuel Castells nos habla desde su experiencia sobre la nueva era de la comunicación e Internet en sus artículos.

En nuestra sociedad surge un nuevo paradigma: el informacionismo, primando las tecnologías de la información y la comunicación y sus principales características son su crecimiento acelerado y el aumento de la complejidad del mismo, pero al mismo tiempo es flexible.

Internet es el gran invento del siglo XX, ha provocado una gran revolución que ha llegado a casi todos los espacios de nuestra sociedad y de nuestro mundo, ya sea directa o indirectamente, nos demos cuenta de su influencia o no.

En poco tiempo Internet a penetrado tan profundamente en nuestras vidas que está en las noticias, el comercio, los trámites bancarios, las comunicaciones y así en innumerables pequeños movimientos que realizamos todos los días en la sociedad. Este fenómeno está en constante movimiento, cambiando a cada momento gracias a los mismos usuarios que hacemos uso de ella, participamos en foros, blogs, etc.

Tal vez uno de los grandes problemas de Internet, es que la información existente y disponible es tanta, que no es fácil discriminar entre la que es verdadera y la que no lo es, entre la que podemos transformar en útil y la que no, entre la que realmente nos es provechosa y la que debemos desechar.

Generación Mírame (Look at Me).

La juventud actual, me refiero a los nacidos desde los años 90 en adelante, son chicos que no se imaginan cómo es vivir sin televisión o sin un teléfono, incluso sin Internet. Para ellos es algo tan natural como lo era para nuestros padres tener un libro o una radio.

Así, la generación de "Look at me" están tan acostumbrados a ver en televisión los famosos programas de "reality" que si se encuentran con una cámara que los graba, adoptan diferentes posturas con tal de ganar protagonismo. Para otros en cambio es algo "natural", puesto que ellos mismos han creado sus propios vídeos con una cámara personal o el teléfono móvil y los han "colgado" a You Tube, My Space, Facebook, Fotolog y/o muchos otros lugares que existen actualmente en la red. De esta manera la juventud se da a conocer, muestra sus imágenes, escriben y comentan sus vidas y esperan ser conocidos, famosos y hasta "descubiertos" por algún medio o alguna persona que puede hacerlos más famosos y más conocidos.

Muchos de los chicos que se promocionan en la red no muestran su verdadera imagen, siempre están posando y adoptando nuevas fachadas. Es como si viviesen una realidad diferente, una realidad virtual creada para quienes los ven al otro lado de la Web. ¿A qué se debe este fenómeno? ¿Es que no están conforme con cómo son en realidad o con su personalidad? ¿Es esta una enfermedad social que afecta a la juventud?

Pienso que estos jóvenes se están acostumbrando tanto al exhibicionismo y a la publicidad que ya casi no valoran su intimidad; puesto que no es raro ver la expresión se sus sentimientos, como ríen, sufren, lloran y hasta anuncian que cometerán delitos.

Epic 2015

El vídeo Epic 2015 me recordó esas películas futuristas que todos hemos visto más de una vez. Aquellas en donde después de una tercera guerra mundial toda la Tierra está destruida y los humanos se esconden de seres mutantes que son quienes gobiernan el mundo. La diferencia es que ahora serán los ordenadores quienes dominarán el planeta.

Es cierto que "las máquinas" se hacen cada vez más importantes en nuestra vida, tanto que si vamos a un banco, o a cualquier otra oficina, y nos informan que "se ha caído el sistema" nadie es capaz de hacer nada y ahí nos preguntamos cómo podían trabajar antes que hubiesen ordenadores.

Soy optimista al respecto, no creo que la visión de futuro que vemos en este vídeo vaya a ocurrir algún día, aunque se que la tecnología avanza a pasos agigantados y nosotros mismos, voluntariamente, ponemos en red abierta casi todas nuestras intimidades (por decirlo de alguna manera) sin pensar que nuestros datos, fotos, comentarios, amistades y hasta nuestros pensamientos se encuentran expuestos a través de blogs, redes sociales, etc. Por lo tanto, seremos nosotros quienes haremos desaparecer la información tal y como la conocemos actualmente.

También es un hecho innegable que las agencias noticiosas manipulan la información y nos muestran lo que ellas quieren, influenciando de alguna manera nuestras ideas y pensamientos, así, el futuro para los medios y agentes noticiosos no se ve muy alagüeño.

El mito de la objetividad en los medios

Las mentiras periodísticas a veces pasan inadvertidas, otras veces nos damos cuenta de ellas pero no hacemos nada al respecto, debe ser porque al día siguiente nadie las recuerda.

Sin embargo, la peor mentira ha sido, sin lugar a dudas, la que ha provocado y justificado una guerra, y por lo tanto, la muerte de miles de personas.

El día 20 de marzo de 2003 leíamos noticias como ésta en todos los periódicos:

"Comienza la guerra. Bagdad, 20-3-2003. El Ejército de EEUU lanza el ataque contra Iraq después meses de tira y afloja diplomático para parar la guerra. Las cadenas de televisión muestran las primeras imágenes de la capital iraquí bajo las bombas mientras Sadam promete una fiera resistencia al agresor".- AGENCIAS / ELPAÍS.com - Washington / Madrid - 19/03/2008

G. Bush justificaba el ataque a Iraq apoyándose en que dicho país poseía armas de destrucción masiva y por lo tanto "él tenía que salvar a la humanidad de los asesinos". Hoy, después de más de 5 años las noticias han cambiado y podemos ver las siguientes declaraciones:

¿De qué medios disponía el gobierno norteamericano para salvar al pueblo? ¿Es así como EEUU pretendía ayudar a Iraq?

Pero Bush no estaba solo, otros países y otros mandatarios compartían sus ideas:

Ahora que ya sabemos que la noticia difundida hace años atrás es falsa ¿Qué hacemos nosotros? ¿Nos quedamos esperando que mañana se nos haya olvidado? ¿Seguimos confiando en las cadenas televisivas como siempre? Lamentablemente los lectores, televidentes y todos quienes nos informamos de lo que pasa en el mundo a través de las grandes cadenas tenemos muy pocas alternativas. Opino que, por el momento, lo único que está a nuestro alcance es nuestro derecho a la duda y la posibilidad de utilizar Internet para contrastar las informaciones con más de una agencia noticiosa.

Encuesta sobre las actividades de inglés

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Juegos para mejorar nuestro inglés

Hola a todos mis alumnos,
Aquí os dejo algunos links o direcciones a las cuales podéis acceder para practicar inglés jugando. Sólo tenéis que hacer click en el cuarto icono, donde dice "games", luego saldrá un corcho con un listado de juegos de los que podéis elegir todos los que queráis, algunos podéis jugarlos solos y otros con algunos amigos.
Para los chicos de 5to curso recomiendo:

-Snakes and ladders

-Street of dreams

-Wild word Garden

El sexto logo, dice "Grammar" y son actividades de gramática, muy entretenidas, y las tenéis en distintos niveles.

http://www.anglesonline.org/

También tenéis enlaces para que practiquéis la hora y para que hagáis otras actividades.

http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/numeracy/time/index.shtml

http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/numeracy/

http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/literacy/

Y un cuento:

Un saludo,

Mónica

Uso de las TIC en clases

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El papel de la censura en casa.

Los filtros en Internet son programas creados para prohibir la entrada de contenidos no deseados en nuestro ordenador. Éstos pueden ser contenidos pornográficos, violentos o cualquier otro contenido que no queremos permitir.

La siguiente dirección nos muestra paso a paso cómo, desde nuestro ordenador, podemos restringir la entrada a páginas y contenidos indeseados. Me parece que lo enseñan de una forma muy fácil de entender, incluso para aquellas personas con un conocimiento limitado de ordenadores. Por lo tanto, es recomendable visitarla.

http://www.computec.com/Sistemas/descargables/internet_sano/dignidad_FILTRODECONTENIDO.pdf

La elección correcta del filtro, debe ser aquella que mejor se adapte a las necesidades y circunstancias de la familia. Existen filtros con diferentes métodos de "filtrado de la información":
- Filtros que bloquean el acceso a sitios que contienen determinadas palabras o imágenes.
- Filtros que restringen el acceso, permitiendo la entrada solo a sitios previamente determinados por los padres, por el proveedor del servicio o por ambos.
- Filtros que monitorean los sitios ya visitados, así como los diálogos de los chats o E-mails.
- Filtros que ponen límite de tiempo en el uso de Internet.

Existen muchos filtros que proporcionan buenos servicios, pero ninguno sustituye la guía y formación de valores de los padres. A Ios niños debemos enseñarles reglas básicas en el uso de Internet, algunas de ellas son:

1.- Nunca deben proporcionar información personal, incluyendo su nombre, domicilio, número telefónico, edad, origen étnico, ingresos familiares, nombre o localización de su escuela o nombres de sus amigos.

2.- No utilizar una tarjeta de crédito en línea sin su permiso.
3.- No deben darle a nadie su contraseña (password), ni siquiera a sus amigos.
4.- Nunca deben hacer planes para reunirse con alguien a quien hayan conocido en línea.

5.- No deben responder a mensajes que los confundan o los hagan sentir incómodos. Deben ignorar a la persona que los envió, terminar la comunicación e informar de inmediato los padres.

6.- Nunca deben usar groserías o enviar mensajes mal intencionados en línea.

Por otro lado, como padres debemos tomar otras medidas, pues no basta con indicarle a nuestros niños que hacer y que no mientras están conectados a Internet. Por ejemplo:
- No dejar solos a los niños cuando estén conectados, especialmente si son pequeños.
- Ubicar el ordenador en un lugar común de la casa.
- Hablar habitualmente con ellos sobre el uso de Internet y aconsejarlos sobre las medidas de seguridad que deben tomar.
- Verificar que los lugares públicos en donde navegan dispongan de filtros de contenidos para menores de edad.
- Acompañar periódicamente a los chicos mientras están en Internet para conocer sus intereses y los amigos con quienes chatean.
- Permitirles conectarse sólo por un tiempo y en un horario predeterminado, siempre de día y no de noche.
- Dejar las cámaras web para cuando sean más grandes.
- Construir junto a los niños "reglas consensuadas" para navegar y chatear en Internet
- Poner atención en sus archivos, películas y juegos descargados.

Siguiendo todos estos pasos, podemos proteger a nuestros niños mientras estén en casa, pero no sabemos qué harán o verán ellos desde otros ordenadores (en casa de amigos o cibercafés), así es que la última recomendación es permitirles usar Internet, bajo nuestra supervisión, cuando sea necesario y también para sus ratos de ocio, siempre con moderación.

La prensa: la gesta y la palabra en la mediación pública

El artículo Manuel M Serrano muestra su punto de vista acerca de los Medios de Comunicación y las distintas maneras en que la prensa enfoca los acontecimientos ocurridos. Según él, hay dos:

--La sociopolítica, se refiere a los aconteceres de la sociedad vistos desde la política, es decir "desde arriba" y

--La cotidiana, sería la visión en forma más trivial de los acontecimientos que afectan la vida diaria.
Esto nos lleva a distinguir también dos formas narrativas, una relacionada con el punto de vista político y la otra, a la que él llama "la parábola" se refiere al mundo cotidiano. Debido a estos dos enfoques, Manuel Serrano nos enseña sus tablas comparativas, con sus valores de referencia, construcción de los temas, etc.

En conclusión, podemos decir que, así como este señor ve dos enfoques distintos de una realidad, cualquier persona puede interpretar los acontecimientos desde realidades distintas y llegar a conclusiones diferentes. Por lo tanto, debemos ser cuidadosos y críticos con la subjetividad de las opiniones de quienes las expresan públicamente.

Qué dicen del control parental y qué conviene decir al respecto

El vídeo nos advierte sobre el uso que nuestros hijos pueden estar haciendo de Internet y de las reglas que como padres debemos ponerles a los niños.

Su salud física y mental esta en juego, nunca podemos estar seguros de con quien chatean, si quien esta al otro lado de la red es un niño o un pederasta fingiéndolo, si inocentemente pueden dar información que no debían o si por curiosidad, o influencia de los amigos, están viendo páginas indebidas.

Como padres tenemos la responsabilidad de saber qué hacen nuestros hijos, esto no es pasar a llevar su intimidad, se trata de cuanto nos preocupamos o no de la seguridad, la educación y los valores que les damos. Se trata de permitirle el acceso a páginas que son adecuadas para ellos y acordes a su edad, se trata de ponerle reglas de horario y sitios que pueden visitar. Sólo de esta manera podemos proteger a los niños de los peligros a los que pueden exponerse día a día.

Afortunadamente existen programas que nos ayudan en este tema, como Optenet Parental Control el que dice que :

--Permite gestionar como y cuando cada miembro de la familia utiliza Internet.

--Es una solución de filtrado de accesos a Internet que permite bloquear y filtrar categorías de contenidos: pornografía, azar, drogas, violencia, etc.

--Proporciona el entorno seguro en Internet que deseamos y permite que nuestros hijos naveguen con seguridad.

Otros programas de este tipo son: Amigo, Taringa, Naomi, LogProtect, etc.

Qué es la educación en medios de comunicación

La idea de "Media Literacy" o "Alfabetización (o educación) en los medios" podríamos entenderlo como la forma de acceder, leer y/o crear los contenidos en los medios de comunicación.

En la actualidad, la mayoría de las personas pasamos cerca de diez horas al día en contacto con los medios, los que pueden ser radio, televisión, Internet, etc. Es decir, la relación que tenemos con éstos es tan cercana, que casi no nos damos cuenta que están ahí y que interactuamos con ellos a diario.

La época actual y la sociedad en que nos ha tocado vivir nos exige estar actualizados para poder hacer uso de las nuevas tecnologías.

Todos tenemos derecho al uso y aprendizaje de las NNTT, a luchar contra el analfabetismo digital y a ser parte activa de esta nueva sociedad del conocimiento. Como profesores tenemos la oportunidad y la obligación de contribuir a esta enseñanza, de niños y adultos, de una manera crítica y evitar así que nuestros alumnos sean meros consumidores de la información que reciben .

http://www.youtube.com/watch?v=s7bkHu27P5o

Valores educativos. ¿Comunidad o narcisismo?

Internet sirve para muchas cosas, entre ellas , para que todos los narcisistas que no tenían un lugar en donde exponerse, ahora puedan hacerlo.

Blogs, Facebook, Fotolog y lugares afines han sido creados casi exclusivamente para que cada persona exponga su intimidad a cambio de que todos sus amigos y uno que otro desconocido sepa, vea, conozca y se inmiscuya en sus vidas. En mi opinión este hecho es comparable con los famosos programas televisibos de cotilleo, en los cuales (tras el recibo de una suma de dinero, ahí está la diferencia) la gente va y cuenta sus intimidades a toda la tele audiencia.

Así como la televisión no solo emite este tipo de programas, tampoco los blogs y redes sociales están dedicadas sólo a la exposición de aquellas personas que no les importa mostrar su intimidas. Muchos usuarios hacen otro uso de ellas como para comunicarse, encontrar viejas amistades, escribir artículos realmente interesantes y mostrar temas ajenos a las vidas privadas de sus miembros.

Pero, aunque no lo queramos, dejamos nuestro rastro a través se nuestra navegación por Internet: mediante los spywares, las cookies y nuestra participación en chats, foros, y correos electrónicos. Todo esto genera datos sobre nuestra persona, los cuales llegan a parar a manos desconocidas. De esta manera y sin que podamos evitarlo, nuestra vida se expone de una u otra manera en Internet, desde donde cualquiera puede rescatar nuestra información para estudiarnos, muchas veces con ayuda de Google.

Pero volviendo a los narcisistas, "estos disfrutan igualmente todo tipo de atención, ya sea odio o amor. No les importa que lo que se publique sobre ellos sea erróneo. Les basta con que su nombre esté escrito correctamente", resume Vaknin.

Así, su propio nombre es, en último término, el que acaba buscando compulsivamente el narcisista en la red y el fenómeno ya ha sido etiquetado como EgoSurf.

Valores educativos

Actualmente, es posible que cualquier persona que tenga un ordenador y acceso a Internet introduzca "información" a la web. Mucha de esta información es realmente útil y podemos sacar provecho de ella, pero no podemos olvidar que un porcentaje es basura digital y está al alcance de todos.

Está de moda publicar vídeos, poner información, agregar noticias o como quiera que lo llamemos, así es que muchas personas intentan subirse al carro de la moda y publicar cualquier cosa, con la finalidad de ser como los demás, pero que lamentablemente no aportan algo útil.

Por el contrario, la información adecuada como un vídeo interesante sobre un tema que estamos enseñando nos es de mucha ayuda dentro del aula porque: motiva a los alumnos, hace que la clase sea más interesante, abre mundos nuevos y desconocidos acercándolos a los alumnos, fomenta el aprendizaje y transmite valores.

Existen también proyectos educativos como e-Twinning en donde se trabaja con centros educativos ubicados en países distintos, en donde los alumnos de una escuela comparten sus experiencias y aprendizajes con alumnos del otro colegio, motivándolos a aprender no solo otros idiomas, sino que acerca de otras culturas y sus distintos puntos de vista sobre diversos temas.

El papel actual de los educadores es llevar al aula la información útil con la que trabajaremos, pero tan importante como ésto, es enseñar a nuestros alumnos a hacer buen uso de las nuevas tecnologías. No es motivo de sorpresa, pues lo vemos a menudo en televisión, el visionado de un vídeo en donde chicos de determinado colegio golpean a un compañero de clase, mientras otro lo graba con su móvil y un tercero cuelga esta información en Youtube.

La tecnología esta al alcance de todos, pero depende de los profesores, de los padres y de los adultos que formamos parte de esta sociedad, enseñarle a nuestros niños y jóvenes los valores con las que debemos manejarlas. Éstos son los mismos valores con los que hasta ahora nos hemos conducido por la vida, sólo que en la era de la informática no debemos olvidarlos y debemos aplicarlos a esta nueva sociedad y sobretodo, no debemos esperar que las nuevas generaciones los aprendan por sí sólos, sino que tenemos la obligación de enseñárselos. Y como en todo orden de cosas, no hay mejor enseñanza que la que mostramos con nuestros actos y con nuestro ejemplo.

Cómo emplean el tiempo los estudiantes en su vida cotidiana y qué podría pasar en las aulas

Es indudable que las nuevas tecnologías han llegado también a la educación, pero en forma lenta y tardía. También es cierto que así como hay profesores que se esfuerzan por introducirlas en sus asignaturas, hay otros que se resisten a ellas.
Los alumnos de hoy necesitan que la educación se actualice, las escuelas necesitan avanzar en las TIC para entregar sus conocimientos de forma moderna y acorde a los tiempos en que estamos viviendo.
Los niños de esta generación pasan cada vez más tiempo utilizando las nuevas tecnologías: escuchando música, jugando con vídeo juegos, sentados frente a un ordenador, etc. y la educación no puede continuar de manera tradicional, como hasta ahora lo ha sido y sigue siendo en la mayoría de los colegios.
Se produce un desface entre lo que los alumnos tiene en sus hogares y lo que encuentran en las horas de clases.

Inmigrantes digitales y nativos digitales.

Así como nuestros abuelos no nacieron teniendo televisión y la mayoría tampoco conocía la máquina para lavar ropa, pero se fueron acostumbrando a estos adelantos de su época, nosotros, los inmigrantes digitales, nos vamos habituando cada vez más al uso de estas nuevas tecnologías.

Para los niños que nacen en esta época y en las que vendrán, un teléfono móvil, un ordenador o Internet, será cada vez más común; de la misma forma que nos es (a nosotros) tener un televisor en casa.

Las nuevas generaciones, hablo de las personas de 20 o 25 años o menos, no tiene temor de "meter las manos" en los nuevos adelantos, sean cuales sean, y debido a ésto mismo es que aprenden a usarlos y manejarlos con soltura y naturalidad, cosa que es muy dificil para alguien que recien los está conociendo.

Ciudadanía audiovisual y digital

En la era de la digitalización y nuevas tecnologías; al igual que en otro ámbito de cosas, incluida la salud, la educación y otros derechos, podemos apreciar la brecha digital que se abre entre los ciudadanos de distintos sectores de la sociedad. Así, mientras los niños de más corta edad son capaces de manejar un video juego o un ordenador con más soltura cada vez, un adulto mayor tiene dificultades para manejar un teléfono móvil, los que en cada generación se vuelven más sofisticados y complicados.

Las nuevas tecnologías por sí mismas, se supone que no crean esta brecha, puesto que ésta ya existe. Sin embargo, lo que hace es aumentar la distancia y acrecentar el problema.

También se puede observar esta brecha entre los distintos estratos sociales, ya sean dentro de un mismo país o entre países. Así, mientras los lugares con un índice percápita más elevado y por ende, con más poder adquicitivo tiene al alcance de su mano las últimas tecnologías y los medios económicos para adquirirlos, los países más pobres se distancian más y más, haciendo cada vez más imposible alcanzar a los que van delante.

La idea de aplicar las competencias digitales es ayudar a disminuir esta brecha, puesto que en la actualidad las Nuevas Tecnologías se han integrado cada vez más fuerte en la educación y de esta manera, educar a todo el alumnado derribando las barreras que hasta ahora han contribuido a crear ciudadanos con distintos mundos. Esto se puede lograr con el uso que le demos a estas tecnologías, ellas deben servir para comunicar e informar a todos de igual manera.

El copyright en la práctica cotidiana

Al intentar buscar un tema cualquiera en Technorati y también en Kratia, la verdad es que no se me ha hecho tan fácil como en los buscadores en que acostumbro hacerlo. Aquellos que utilizo normalmente son Google y Yahoo y éstos generalmente me derivan a páginas como Wikipedia, periódicos y similares, según sea mi consulta.

He podido darme cuenta que la principal diferencia entre ambos tipos de buscadores es que en los tradicionales, los tópicos están expuestos a modo de información, mientras que en los otros, están comentados, por lo tanto, son más que nada opiniones subjetivas.

Ahora bien, Technorati se basa en blogs, mientras que Kratia lo hace en periódicos y noticias, lo que me lleva a pensar que la información encontrada en este último, debería tener un poco más credibilidad, aunque ya sabemos que, todo lo encontrado en Internet debe ser visto en forma crítica (puesto en duda) a menos que sepamos de antemano que la fuente merece nuestra confianza.

Piratería en Internet

Los delitos que se cometen a través de Internet y/o haciendo uso de ella mediante otros procedimientos, hasta hace poco tiempo caían en un vacío legal por lo que no eran penalizados. Debido a esto, algunos países han comenzado a modificar y actualizar su legislatura con la finalidad de incluirlos en ella. Así, desde no hace mucho tiempo ya podemos leer titulares y noticias como las siguientes:

Condenado a seis meses de prisión por copiar y distribuir software sin licencia

Primera condena por piratería online en Estados Unidos

Google condenado por “piratería”

En mi opinión, las leyes relacionadas con el uso y en especial a las relacionadas con el mal uso de Internet, deberían crearse en un marco globalizado, porque no creo conveniente de que cada país, estado, comunidad autónoma, etc. cree sus propias leyes sobre este tema, puesto que Internet es un recurso tan universal que las normas que la rigen comprenden a todos los usuarios en cualquier lugar del mundo.

Lectura. Copyright, música e Internet

Así como Alba Céspedes utiliza la web para promocionar su música y se hace conocida a través de páginas de redes sociales, hay otros cantantes que repiten la misma historia a lo largo y ancho del mundo. Estamos ante una nueva forma de distribución musical que cada vez es y será mas común debido a la importancia que tiene Internet en la sociedad actual.

Este nuevo sistema tiene muchas ventajas, como por ejemplo, el hecho de permitir una conexión instantánea y global, puesto que se llega de forma inmediata a todos los rincones del mundo, por más alejado que éste se encuentre. De esta forma se facilita la comunicación con personas totalmente desconocidas y que pueden interesarse en una música nueva para ellos, mientras que de la forma tradicional jamás se hubiesen enterado de la existencia de estos nuevos artistas y sus creaciones.

Hoy en día podemos "conectarnos" y escuchar música de cualquier país del mundo y hasta comprarla, también podemos indagar sobre la vida de estos nuevos artistas y en algunos casos, podemos conocerlos a través de los vídeos que podemos ver en You tube, por ejemplo.

De esta manera, se abre un nuevo mercado para los artistas, el que tal vez va a cambiar de la venta tradicional de discos y CDs a la de Ring Tons y cobro por bajar música mediante archivos Mp3.

Así, podemos decir que las TICs han llegado al mercado musical y, según mi parecer, las únicas perjudicadas en este caso serían las empresas discográficas.

Ya existe una asociación en España, sin animo de lucro cuyo objetivo es promocionar y difundir los nuevos artistas, grupos y cantantes a través de la red llamada AMI.

Moral del mínimo esfuerzo

Inglés sin esfuerzo

El Nuevo Inglés sin esfuerzo es un método diferente. Una herramienta que, por su estructura y el tono de humor que utiliza, te resultará muy fácil de usar. Te proporcionará una visión amplia de la lengua y de la cultura anglosajona al mismo tiempo que, con su rico vocabulario y las bases esenciales de la gramática, te harán fácil el aprendizaje de este idioma.

Resultados asombrosamente rápidos
¡Canta y Triunfa! es un curso de canto completo, progresivo y fácil de seguir. A lo largo de sus diferentes secciones irás alcanzando de forma natural, rápida y divertida tus metas musicales. No se requieren conocimientos de música ni de solfeo.

La ley del mínimo esfuerzo se ha aliado con las nuevas tecnologías y uno de sus resultados obtenidos de esta unión es la gran oferta de cursos en los que podemos aprender cualquier idioma que queramos, incluyendo chino, pasando por programas informáticos como Dramweaver, astronomía, reflexología, etc., en pocos días y sobretodo sin hacer esfuerzos porque los resultados son garantizados.

La forma de aprender inglés, por ejemplo en 10 días y de manera fácil, es tan sencilla como que nos aprendamos un pequeño libro de aproximadamente 60 páginas con frases de uso cotidiano y ya podemos viajar a un país anglófono sin problema de lenguas...¿Acaso alguien piensa que esto se puede lograr ? Sin comentarios.

Qué pasa con los sistemas P2P

"Los sistemas P2P son una serie de nodos (en una red de ordenadores cada una de las máquinas es un nodo, y si la red es Internet, cada servidor constituye también un nodo) que se comportan simultáneamente como clientes y como servidores respecto de los demás nodos de la red".

Explicado en otras palabras, son una cantidad indeterminada de ordenadores de características similares que se encuentran conectados a la red de Internet y que están transmitiéndose datos en forma simultánea.

El sistema P2P aprovecha, administra y optimiza el uso de la red por medio de la conectividad entre los mismos usuarios participantes. Se usa para compartir toda clase de archivos que contienen: audio, video, texto, software, telefonía y datos en cualquier formato digital.

Existen redes P2P centralizadas (un único servidor como punto de enlace; ejemplos de este tipo de redes son Napster y Audiogalaxy), puras o totalmente descentralizadas (la comunicación es de usuario a usuario, los mismos nodos son cliente y servidor; ejemplo Kademlia, Ares Galaxy, Gnutella, Freenet y Gnutella2) y semi-centralizadas o mixtas ( un servidor central que sirve y administra los recursos de banda ancha, enrutamientos y comunicación entre nodos, pero sin almacenar la información: Torrent, Bitorrent, eDonkey2000 y Direct Connect)

Frecuentemente este sistema se usa para intercambiar archivos con material protegido por derechos de propiedad intelectual, es decir, material que no está permitido que sea copiado, como archivos de música por ejemplo. Por lo general, no se hace con fines lucrativos, pero hay leyes que protegen los derechos de autor y por lo tanto éstos pudieran exigir el fin de la acción o una indemnización. Por otro lado, hay quienes piensan que no es ilegal descargar archivos, si están dentro del marco de la legislación actual, amparándose en el derecho de copia privada y siempre que no haya ánimo de lucro. En este caso, lo ilegal es bajar archivos para luego comercializarlos.